Groep 3

    sandra                                                   

  Marianne                                     

          

Sandra de Ruijsscher

Groep 3A

Marianne Verkeste

Groep 3B

 

Informatie groep 3

Groep 3 is een belangrijk jaar voor uw kind. De kleuterperiode wordt min of meer afgesloten en het lees-schrijf- en rekenonderwijs wordt opgestart.

Uiteraard wordt ook nog veel aandacht besteed aan de creatieve vakken, muziek, tekenen en handvaardigheid.

Daarnaast wordt ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind goed in de gaten gehouden.

 

Organisatie

Vooral het lees-reken en schrijfonderwijs krijgt 's morgens veel aandacht. Omdat de ontwikkeling van de kinderen binnen een groep niet gelijk loopt, zijn er vaste afspraken over hulp, werkregels en zelfstandig werken. Hierdoor is de leerkracht in staat om ieder kind de aandacht te geven die het verdient.

 

Lezen/taal

In groep 3 werken we met de nieuwste versie van Veilig Leren Lezen. Dit is een methode die vanuit woorden, naar letters en zinnen toewerkt. De methode beschikt over allerlei materialen waarmee de kinderen op hun eigen niveau kunnen werken, na instructie door de leerkracht.

Na iedere kern vindt een toetsmoment plaats, hierdoor kan de leerkracht snel beoordelen of uw kind de stof voldoende beheerst en of verdere inoefening noodzakelijk is.

 

Rekenen

We werken met de methode "Pluspunt".

Begrippen uit de kleuterperiode zoals: meer, minder, voorste, achterste, worden verder uitgediept. De getallen 1 t/m 20 staan hierbij centraal.

Met de getallen tot 20 leert uw kind rekenen. De sommen worden steeds vanuit een plaatje of spel aangeboden. (bussommen)

De tweede helft van het schooljaar oefenen we het steeds sneller rekenen, automatiseren.(zonder materiaal)

 

Schrijven

Het schrijfonderwijs start direct bij aanvang groep 3. Uw kind leert de schrijfletters volgens de methode "Pennenstreken".

Deze methode volgt precies de lees/taalmethode Veilig leren lezen.

Met andere woorden: leert uw kind de "i" lezen, dan leert het deze letter ook gelijk schrijven.

We schrijven met een 3-kantig potlood, dit bevordert de "pengrip" van uw kind.

Aan het eind van groep 3 leert uw kind de losse schrijfletters aan elkaar verbinden, alvast als voorbereiding op het schrijfproces in groep 4.

Pengrip en een goede schrijfhouding staan iedere les centraal, omdat deze de basis vormen voor een duidelijk leesbaar handschrift.

 

Sociaal Emotionele Ontwikkeling

Eén van de uitgangspunten van ons Openbaar Onderwijs is dat iedereen welkom is op onze school, ongeacht huidskleur, godsdienst of milieu.

We proberen dat uw kind ook mee te geven: Respect voor elkaar.

Dit doen we met behulp van de methode Leefstijl. Leren leven met elkaar. Respect hebben voor andermans mening, luisteren naar elkaar en aandacht voor omgangsvormen.

Waarden en normen krijgen uitgebreid aandacht. Maar ook: durven op komen voor jezelf. Leren samen spelen en werken.

 

Creatieve vorming

De creatieve vorming van uw kind wordt in groep 3 gestimuleerd door de methode: "Uit de kunst".

Ieder kind moet de kans krijgen zijn/ haar capaciteiten te ontwikkelen. Dit kan zijn op lees/taal of rekengebied, maar zeker ook op creatief gebied.

Hierbij werken we ook samen met het Steunpunt kunstzinnige vorming. Zij verzorgen regelmatig lessen voor uw kind, waarbij het met de meest uiteenlopende vormen van "kunst" in aanraking komt. (theater, fotografie, kunstvormen e.d)

 

Rapport

Uw kind krijgt 3 rapporten. Voor Kerst, Pasen en eind groep  3.

Voor de eerste twee worden de ouders in de gelegenheid gesteld een gesprek te hebben met de leerkracht, gedurende een 10 minuten gesprek. Voor het eindrapport vinden alleen gesprekken plaats wanneer er vragen zijn omtrent de ontwikkeling en vorderingen van uw kind.

Uiteraard neemt de leerkracht al eerder contact met u op, als blijkt dat de ontwikkeling van uw kind niet verloopt zoals verwacht.

 

Leerlingvolgsysteem

Om de ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen nemen wij alle methode gebonden toetsen bij uw kind af.

Daarnaast volgen wij de ontwikkeling van uw kind gedurende zijn hele schoolloopbaan. Hiervoor hanteren wij het Cito leerlingvolgsysteem.

In groep 3 nemen wij de volgende toetsen af'

DMT/avi(nieuw), leestechniek, begrijpend lezen, spelling, rekenen, luisteren, sociaal/ emotioneel.

 

Tevens hanteren wij het zgn. "protocol dyslexie". Door vroegtijdig een aantal toetsen af te nemen kunnen we signaleren welke leerlingen achterblijven in hun leesontwikkeling.

Gymnastiek/zwemmen

We hebben 1 keer per week gym van vakleerkracht Frans de Boevere.

Eén keer per 14 dagen krijgt uw kind zwemles in zwembad "de Eenhoorn" te Oostburg.

Daarnaast gaan we met groep 3 's middags nog even buitenspelen, zodat de overgang van groep 2 naar groep 3 minder groot is.

 

Bijzondere activiteiten in groep 3

Gedurende het hele schooljaar vinden er vieringen en activiteiten plaats die de ontwikkeling van uw kind stimuleren.

Een aantal hiervan zijn natuurlijk de Sinterklaasviering, Kerst, Paasontbijt, natuurexcursies en de lessen kunstzinnige vorming.

Daarnaast kunnen we dankzij de enthousiaste ouders van onze school een groot aantal activiteiten onder begeleiding van een volwassene laten plaatsvinden. Denk hierbij aan het groepslezen en het Ontdekkasteel.

 

Wij hopen u hiermee een duidelijk beeld te hebben gegeven over het onderwijs in groep 3.

Indien u na het lezen van bovenstaande informatie nog vragen hebt, dan kunt u natuurlijk terecht op de jaarlijkse informatieavond, of bij één van de leerkrachten van de groepen 3.

 

Juf Marianne Verkeste

Juf Sandra de Ruijsscher.

 

 

Stagiaire in groep 3

Ik ben Maxime Wondergem. Ik ben vorig jaar geslaagd voor           stagiaire groep 3      

Havo en doe nu Pabo. Ik wil al heel lang juf worden en heb                                

daarom gekozen voor deze opleiding. Ik loop tot en met                             

 22 januari stage in groep 3A, bij juf Sandra. Het tweede half

jaar loop ik stage in groep 5b bij juf Jakolien. Ik woon in Breskens

en heb vroeger ook op de O.B.S gezeten. Mijn basisschooltijd heb

ik als een supertijd ervaren, misschien dat het werken op een

basisschool me daarom zo aantrok.